¡Hola, clase!

Os dejo el PDF de mi Diario de Proceso.

¡Un saludo!

Adjunto el manifiesto realizado junto a mi grupo:

Begoña Álvez Souto

María Luisa Lacarta Fernández

Nataniel Moiane Calangue

Nuria Esteban Cuartero

¡Hola, clase!

Nos acercamos al final de esta asignatura y, en mi opinión, con un cierre muy apropiado. Haciendo un pequeño esquema mental de lo que hemos hecho, en un primer momento se nos pidió una metáfora (algo que personalmente me gustó mucho ya que utilizo asiduamente ese recurso). Esta metáfora versaba sobre algo que teníamos una idea inicial y que podíamos establecer algunas diferencias (como por ejemplo en cuanto a las metodologías), pero que aún no teníamos la información suficiente y recursos para hablar con propiedad.

Durante la PEC 2, se nos proporcionó el tiempo y los recursos suficientes para que pudiéramos indagar acerca de los tipos de investigación, así como analizar sus metodologías propias y en qué se diferenciaban cada una de ellas. Además, lo pudimos adaptar a nuestra visión subjetiva como investigadores, dejando libertad para explicar y para dejar nuestra propia impronta en el proceso.

En esta última entrega, ahora que tenemos el conocimiento suficiente comprendido y asimilado, se nos ha propuesto un trabajo en grupo, algo que puede enriquecer mucho los puntos de vista y las conclusiones que hemos ido elaborando. Aunque la explicación de mi tarea en el grupo y mi reflexión acerca del resultado la reflejo con mayor profundidad en el documento presentado de manera individual para la evaluación continua, me gustaría dejar aquí algunas impresiones. En mi opinión, creo que he coincidido con un grupo activo y participativo que, además, teníamos la misma visión como investigadores; creo que esto ha hecho que todo el trabajo se produjese de una manera fluida. En mi opinión, ha sido enriquecedor trabajar en grupo porque nos ha permitido poner sobre la mesa todo lo que pensábamos ampliando nuestros propios horizontes. Como resultado, opino que hemos elaborado un manifiesto muy completo que resume aquello que hemos ido recogiendo a través de todo el semestre, nuestra metodología y la visión global que tenemos sobre la investigación artística.

Por último, me gustaría dejar un esquema que hice para el inicio de esta actividad. En primer lugar y pensando en hacerlo sólo y exclusivamente para esta parte de la asignatura, me inspiré mucho en las ideas arrojadas por mi compañera, Alba García-Castrillo, tanto en el mensaje de búsqueda inicial de grupo que puso como en sus anteriores entregas. Sin embargo, a medida que lo iba haciendo (algo que se nota más en la mitad inferior del esquema), decidí incluir todas las ideas clave que se han podido sacar de todos los trabajos propuestos:

¡Un saludo y mucho ánimo en esta recta final!

PEC 2. Trayectos: cartografiar la investigación artística

PEC 2. Trayectos: cartografiar la investigación artística

Cartografía la investigación artística: modelos y posibilidades.

PEC 1. Caminos: imaginar la investigación

A partir de la metáfora  propuesta, debates y lecturas realizadas, planteo y muestro como veo la investigación artística en este breve ensayo. Mediante un texto argumentado, expongo los interrogantes planteados durante el desarrollo del primer reto del seminario.

Buenos días. Os dejo mi cartografía sobre la investigación artística. Me ha costado un poquito encaminarlo para poder expresar todo pero creo que más o menos se entiende bien. Un saludo :)